يصعب الحديث عن نقاط القوة
يعرف الطلاب أنهم قادرون، لكن يصعب عليهم صياغة القيمة التي يقدّمونها وشرحها للآخرين.
העמוד נטען
الفجوة التي يعالجها البرنامج
ينهي طلاب كثيرون المدرسة دون أن يعرفوا كيف يشرحون ما يستطيعون فعله.
القدرة موجودة. ما ينقص هو اللغة، معرفة عالم العمل ومساحة آمنة للتدرّب. في المجتمع العربي قد تزيد فجوات اللغة العبرية من التحدّي، لكن البرنامج مفتوح وملائم لجميع الطلاب.
عالم العمل غير مألوف
مفاهيم مثل الراتب، الحقوق، الحوار المهني والحضور الرقمي تصل إليهم متأخرة.
لا توجد فرص كافية للتدرّب
المحاضرة تستطيع الشرح، لكن التجربة المتكررة وحدها تبني الثقة والقدرة على الفعل.
هكذا تعمل إنتجرا
لا نأتي لنحاضر. نبني القدرة من خلال العمل.
كل موضوع يُتعلّم ضمن المجموعة، يُطبّق في المنصة ويرتبط بموقف حقيقي. الطلاب لا يسمعون فقط ما يجب فعله — بل يجرّبون، يحصلون على ملاحظات ويحاولون مجددًا.
- 01
نحدّد نقطة البداية
نقاط القوة، مجالات الاهتمام، مستوى الثقة واللغة. يبدأ كل طالب من المكان الذي هو فيه.
- 02
نتعلّم أداة واضحة
كل مرحلة تقدّم مفهومًا عمليًا يمكن استخدامه مباشرة، بدل محاضرة طويلة ومجرّدة.
- 03
نطبّق في موقف واقعي
مهام، عمل جماعي ومحادثات مع الذكاء الاصطناعي تحوّل المعرفة إلى قدرة عملية.
- 04
نقيس التقدّم
المهام والتغذية الراجعة تعرضان للطالب وللفريق التربوي كيف تتطور القدرة والثقة.
منصة التدريب في إنتجرا
كل لقاء يستمر بعد أن ينتهي المرشد من الشرح.
بُنيت المنصة بعد أن رأينا صعوبة الطلاب في البقاء ضمن تعلّم سلبي. لذلك يتحوّل المحتوى إلى مهام قصيرة، ألعاب، محادثات ومحاكاة بالذكاء الاصطناعي.
- مهام تفاعلية في كل لقاء
- محادثات ومحاكاة بالذكاء الاصطناعي
- تغذية راجعة شخصية ومتابعة التقدّم
ماذا تحصل المدرسة؟
برنامج كامل يمكن تشغيله، مرافقته ورؤية أثره.
طريقة التشغيل
نحن نحضر البرنامج. أنتم توفّرون بيئة التعلّم.
يمكن تشغيل البرنامج في صف واحد أو في عدة صفوف بالتوازي. نحتاج إلى غرفة حواسيب صالحة مع حاسوب وسماعات لكل طالب وطالبة.
- لقاءً
- 24
- ساعة تعليم
- 72
- لقاء أسبوعي
- 1