קשה לדבר על חוזקות
התלמידים יודעים לעשות דברים, אבל מתקשים לנסח מה הערך שלהם ולהציג אותו לאחרים.
העמוד נטען
הפער שהתוכנית פותרת
תלמידים מסיימים תיכון בלי לדעת להסביר מה הם יודעים לעשות.
היכולת קיימת. מה שחסר הוא שפה, היכרות עם עולם העבודה ומקום בטוח לתרגל. בחברה הערבית פערי עברית עלולים להקשות עוד יותר, אבל התוכנית פתוחה ומתאימה לכל תלמיד ותלמידה.
עולם העבודה לא מוכר
מושגים כמו שכר, זכויות, שיחה מקצועית ונוכחות דיגיטלית מגיעים מאוחר מדי.
אין מספיק תרגול
הרצאה יכולה להסביר. רק התנסות חוזרת בונה ביטחון ויכולת לפעול.
כך אינטגרה עובדת
לא מגיעים להרצות. בונים יכולת דרך פעולה.
כל נושא נלמד בקבוצה, מתורגל במערכת ומתחבר לסיטואציה אמיתית. התלמידים לא רק שומעים מה נכון לעשות — הם עושים, מקבלים משוב ומנסים שוב.
- 01
מזהים נקודת פתיחה
חוזקות, תחומי עניין, ביטחון ושפה. מתחילים ממה שכבר קיים אצל כל תלמיד.
- 02
לומדים כלי אחד
בכל שלב מקבלים שפה ברורה וכלי שאפשר להשתמש בו מיד.
- 03
מתרגלים בסיטואציה
משימות, עבודה בקבוצה ושיחות עם AI הופכות ידע לפעולה.
- 04
רואים התקדמות
המשימות והמשוב מאפשרים לעקוב אחרי היכולת והביטחון שנבנים לאורך הדרך.
מערכת התרגול של אינטגרה
כל מפגש ממשיך גם אחרי שהמדריך מסיים לדבר.
המערכת נבנתה אחרי שראינו שתלמידים מתקשים להישאר מרוכזים בלמידה פסיבית. לכן החומר הופך למשימות קצרות, משחקים, שיחות וסימולציות עם AI.
- משימות אינטראקטיביות בכל מפגש
- שיחות וסימולציות עם AI
- משוב אישי ומעקב התקדמות
מה מקבלים
תוכנית מלאה שאפשר להפעיל, ללוות ולראות את ההשפעה שלה.
אופן ההפעלה
אנחנו מביאים את התוכנית. אתם מספקים את סביבת הלמידה.
אפשר להפעיל את התוכנית בכיתה אחת או במספר כיתות במקביל. נדרש חדר מחשבים עם מחשב תקין ואוזניות לכל תלמיד ותלמידה.
- מפגשים
- 24
- שעות לימוד
- 72
- מפגש שבועי
- 1